近代知名教育家陶行知曾一贯主张“活到老，干到老，学到老，用到老”，其实这正是对终身学习的一个最好的阐释。学习作为人类精神生活的一个重要组成部分，是人生的一个亘古不变的话题。达尔文的进化论告诉我们：“物竞天择，适者生存”。无论是伟人还是平常人，要想跃然翘楚地生存，就必须居敬持志地坚持学习，并不断地进行个人持续改进。
上世纪60年代，在联合国教科文组织于巴黎召开的国际成人教育会议上，朗格朗以终身教育为题做了学术报告。他认为，数百年来，个人的生活被分成两半，前半生用于受教育，后半生用于劳动，这是毫无科学根据的；教育应该是一个人从生到死一生中持续着的过程，它应该连接人的工作和生活的方方面面。这次教育观念的变革引发了全球知识大爆炸，堪与哥白尼日心说相媲美，之后世界各国纷纷掀起了树立终身学习观的大潮，终身学习也成为不断发展的客观世界对个人持续改进提出的长期要求。
党的十七大报告中指出建设全民学习、终身学习的学习型社会是我们的重要目标，这是国家从宏观角度上的倡导，站在个人的微观角度上，终身学习则是我们前进道路上的加油站。也许我们已无法享受完整的学校授课，但这并不代表我们要停下学习的脚步。我们应跳出学校的藩篱，开创开放的学习殿堂，学以致用。只有通过树立终身学习的理念，不断地定期加油充电，才能在日常的工作和生活中不断提出问题、解决问题，实现认识自我、实现自我、超越自我的目标，最终将学习与工作生活有效交融。
怎样才能做好学习与工作生活的有效交融呢？历史告诉我们必须将学习作为工作生活的一种方式。在当前社会大背景下，学习和生存是紧密相联的，要想生存就得不断进行个人持续改进。国家副主席习近平曾在全国教育工作培训会上要求“积极推进教育培训改革创新，坚持干什么、学什么、缺什么、补什么的原则”，这恰恰和个人持续改进的切入点不谋而合。个人持续改进的最基本要求就是明确方向和目标，这是可持续发展之本，其终极目标则是要学会做人和做事：首先，我们要在日常工作生活中放低姿态，加强和他人的交流与合作，取人之长补己之短，从而赢得别人的尊重；其次，我们还需要养成良好的哲学思维，认真分析事物的两面性并做到平衡兼顾，通过逆向思维、换位思考来实现工作的可操作性；最后，在工作中我们要充满韧劲，面对各种压力和困难要具备百折不饶的精神，相信坚持就有希望，胜利就在脚下。
如果说终身学习是个人生存的指导方针，那么个人持续改进就是生存发展的具体举措。“临渊羡鱼，不如退而结网”，正如终身学习的长青树一样，个人持续改进没有早与晚，如果我们能够循序渐进、虚心涵泳、切己体察地开展终身学习，成功的象牙塔就将矗立眼前，但如果我们长期天马行空，漫无目标地徘徊，留给我们的只能是与机遇的擦肩而过。做好终身学习的思想准备，努力实施个人持续改进，这是当前企业可持续发展赋予我们的神圣使命，我们应义不容辞，一如既往，大道之上，我自远行。
——星火有机硅 武栓义
